魯東大學(xué)：拓展“五個(gè)一”紅色教育平臺(tái) 提升黨員教育質(zhì)效
魯東大學(xué)黨委認(rèn)真貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神，聚焦提升黨員教育的吸引力和實(shí)效性，依托全省紅色文化傳承示范校、全省黨建工作示范高校，積極挖掘、傳承、弘揚(yáng)校地紅色資源，拓展“五個(gè)一”紅色教育平臺(tái)，弘揚(yáng)偉大建黨精神和偉大愛國(guó)主義精神，提升黨員教育質(zhì)效，相關(guān)創(chuàng)新做法獲評(píng)全國(guó)高校思想政治工作質(zhì)量提升綜合改革與精品建設(shè)項(xiàng)目。
創(chuàng)新育人形式，把紅色教育融入歌聲里。承續(xù)魯東大學(xué)原創(chuàng)大型組歌《紅色膠東》這一在全省有較大影響力的紅色文化品牌，組織師生黨員、入黨積極分子創(chuàng)演紅色情景黨課《沿著紅色的足跡-紅色魯東》，以情景再現(xiàn)、古今對(duì)話的形式，“沉浸式”展現(xiàn)學(xué)校的紅色歷史，以“身邊人”演繹“身邊事”，提升紅色教育的吸引力和感染力，黨課獲評(píng)山東省優(yōu)秀黨員教育電視片（黨課）作品。
豐富育人內(nèi)容，把紅色教育融入書本中。組建創(chuàng)編團(tuán)隊(duì)，修訂、再版了反映學(xué)校紅色歷史和革命歷史的學(xué)習(xí)教育讀本《紅色魯東——魯東大學(xué)紅色記憶》，同步制作電子書，在此基礎(chǔ)上，制作反映學(xué)校黨建歷程的紀(jì)錄宣傳教育片《循著紅色的足跡》，將其作為新生入學(xué)教育、黨員教育、新入職教師培訓(xùn)等必修課，引導(dǎo)師生感悟?qū)W校獨(dú)具特色的紅色底蘊(yùn)和文化內(nèi)核，從中得到教益，受到啟迪，凝聚力量。
開拓育人陣地，紅色教育覆蓋課堂內(nèi)外。發(fā)揮課堂主渠道作用，修訂課程教學(xué)大綱和人才培養(yǎng)方案，把紅色文化融入課程思政和思政課程。推進(jìn)紅色教育向“第二課堂”延伸。濱海核電冷源安全團(tuán)隊(duì)赴中國(guó)原子能科學(xué)研究院開展黨建聯(lián)建活動(dòng)，學(xué)習(xí)核工業(yè)精神，深化紅色教育，探索“紅色文化+學(xué)科特色”融合育人新路徑。成立“海防線上的思政課”大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)聯(lián)盟，探索“行走的大思政課”實(shí)踐教學(xué)模式。緊抓重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，積極開展愛國(guó)主義宣傳教育活動(dòng)，教育引導(dǎo)全校師生錨定為黨育人為國(guó)育才初心，篤定建功教育強(qiáng)國(guó)大的信心。
講好紅色故事，用身邊事教育身邊人。成立“膠東紅色文化大學(xué)生宣講團(tuán)”，常態(tài)化組織開展講好膠東和魯東大學(xué)紅色故事系列活動(dòng)，強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)。新華社中國(guó)好故事欄目同步開設(shè)魯東大學(xué)故事號(hào)，收錄了《紅色魯東》讀本中 18 位進(jìn)步師生的紅色故事，產(chǎn)生了良好的社會(huì)反響。舉辦學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記給我校校友張廣秀的復(fù)信精神系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生傳承廣秀精神，奮力書寫為中國(guó)式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)那啻浩隆?/p>
打造網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，創(chuàng)建紅色教育新載體。將基層黨建傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與現(xiàn)代信息技術(shù)結(jié)合起來，創(chuàng)建“魯東大學(xué)紅色文化網(wǎng)上教育館”，把紅色故事和崇高精神作為學(xué)校黨建和思政課“活教材”。教育館設(shè)紅色音樂演播廳、紅色圖書閱覽廳、紅色文化教學(xué)廳、紅色故事分享廳等四個(gè)云展廳，以及校園紅色文化場(chǎng)館VR體驗(yàn)等，運(yùn)用數(shù)字化手段，將魯東大學(xué)膠東公學(xué)歷史陳列館、文學(xué)博物館、王樹春書畫館、校史館等校內(nèi)紅色文化場(chǎng)館“搬上云端”，全校師生足不出戶就可身臨其境參觀學(xué)習(xí)，有效拓展黨員教育時(shí)空，真正實(shí)現(xiàn)了讓紅色文化活起來、傳開來，讓廣大師生看得見、記得住。
