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黨的二十大報(bào)告要求，“用社會(huì)主義核心價(jià)值觀鑄魂育人，完善思想政治工作體系，推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)”。大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)是新時(shí)代背景下黨和國(guó)家就學(xué)校的思想政治教育工作發(fā)展作出的重要決策部署。自2019年3月以來(lái)，華東師范大學(xué)深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)關(guān)于“要把統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)作為一項(xiàng)重要工程”的重要講話精神，以黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人,發(fā)揮教師教育優(yōu)勢(shì)，持續(xù)深化探索，以課程教學(xué)、師資培養(yǎng)培訓(xùn)和體制機(jī)制三個(gè)“一體化”深入推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)研究和實(shí)踐探索。近日，由華東師大牽頭的相關(guān)成果“聚焦黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人——大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的上海實(shí)踐”榮獲2022年上海市優(yōu)秀教學(xué)成果特等獎(jiǎng)。

形成“全鏈條-主題式”課程教學(xué)一體化

聚焦一體化課程意識(shí)等關(guān)鍵要素，組建跨學(xué)科專家研究團(tuán)隊(duì)，系統(tǒng)闡釋大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的科學(xué)內(nèi)涵與學(xué)理基礎(chǔ)。從理論邏輯、價(jià)值邏輯、實(shí)踐邏輯等層面建構(gòu)“鏈?zhǔn)诫p向”教育理路，為全面推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)提供理念引領(lǐng)和原理支撐。出版全國(guó)首個(gè)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)教學(xué)觀摩音像制品，出版《新時(shí)代大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)》等大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)叢書(shū)系列，立足學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，形成了小、初、高、大學(xué)“啟蒙-體驗(yàn)-常識(shí)-理論”的“全鏈條”教學(xué)模式，明確人才培養(yǎng)體系的“目標(biāo)鏈”，逐層設(shè)計(jì)各學(xué)段育人目標(biāo)，分主題設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，螺旋式課程設(shè)計(jì)破解教學(xué)理念、設(shè)計(jì)、內(nèi)容等方面存在的斷層、重復(fù)、跳躍等實(shí)施難題，使新思想入耳入腦入心。

聘任多位重量級(jí)專家

出版《新時(shí)代大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)》等大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)叢書(shū)

同時(shí)，華東師大將黨的理論創(chuàng)新成果作為內(nèi)容主線貫穿思政課教學(xué)之中，在高校率先開(kāi)設(shè)“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課程。打造“講臺(tái)上的新思想”系列主題教育品牌，近年來(lái)分別以“勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活”“我和我的祖國(guó)”“偉大的起點(diǎn)”“用好紅色資源 賡續(xù)精神血脈”為主題，開(kāi)展了多場(chǎng)大中小學(xué)“同上一堂思政課”教學(xué)觀摩活動(dòng)，累計(jì)近3000人現(xiàn)場(chǎng)參加，20多萬(wàn)人在線觀看，新華社、人民日?qǐng)?bào)等幾十家主流媒體競(jìng)相報(bào)道。明年春天，華東師大將攜手上海市教師教育學(xué)院、上海市學(xué)生德育發(fā)展中心，以及相關(guān)大中小學(xué)在臨港新片區(qū)“大思政課”綜合試驗(yàn)區(qū)舉辦“以中國(guó)式現(xiàn)代化奮進(jìn)新征程”為主題的上海大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)教學(xué)觀摩暨黨的二十大精神進(jìn)思政課專場(chǎng)活動(dòng)。

華東師大牽頭開(kāi)展多場(chǎng)大中小學(xué)“同上一堂思政課”教學(xué)觀摩活動(dòng)

構(gòu)建“全過(guò)程-立體式”師資培養(yǎng)培訓(xùn)一體化

作為一所以教師教育為特色的綜合性大學(xué)，華東師大充分發(fā)揮馬克思主義理論、教育學(xué)以及教師教育等學(xué)科優(yōu)勢(shì)，緊扣新時(shí)代思政課教師隊(duì)伍建設(shè)要求，圍繞習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”，構(gòu)建了“全過(guò)程-立體式”職前職后貫通的師資培養(yǎng)培訓(xùn)體系。前瞻發(fā)力，職前實(shí)施師范生卓越育人計(jì)劃，讓“準(zhǔn)思政課教師”在入職前樹(shù)立起一體化建設(shè)的思維；遠(yuǎn)觀未來(lái)，職后構(gòu)建以師范院校為主體、重點(diǎn)馬院參與、服務(wù)基礎(chǔ)教育的一體化師資研修體系，讓思政課教師提升一體化實(shí)踐技能。華東師大聯(lián)合上海市師資培訓(xùn)中心、上海市學(xué)生德育發(fā)展中心，集聚校內(nèi)外優(yōu)勢(shì)力量，搭建“學(xué)段融合+分層遞進(jìn)”的培養(yǎng)培訓(xùn)體系，實(shí)施思政課教師全員培訓(xùn)、教學(xué)骨干能力提升、拔尖人才專項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃；發(fā)揮“上海大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)教師實(shí)訓(xùn)基地”和“思政課教師教學(xué)能力培育實(shí)驗(yàn)室”的功能，深化創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，運(yùn)用虛擬仿真方式等現(xiàn)代技術(shù)手段，創(chuàng)新思政課教師實(shí)訓(xùn)方式，以專題講座、結(jié)構(gòu)化研討、教學(xué)展示等多個(gè)板塊展開(kāi)，助力中小學(xué)思政課教師教學(xué)和研究能力“雙提升”，為落實(shí)、落細(xì)推進(jìn)一體化建設(shè)提供內(nèi)生性力量。

連續(xù)召開(kāi)多屆大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)論壇

圍繞重大主題內(nèi)容定期組織大中小學(xué)思政課教師集體備課、磨課

此外，華東師大發(fā)揮其全國(guó)重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院優(yōu)勢(shì)，深入開(kāi)展“大手拉小手”同城協(xié)作，成立區(qū)域性的大中小學(xué)思政課聯(lián)合教研組，打造教師專業(yè)發(fā)展共同體，以觀摩課為抓手，圍繞重大主題內(nèi)容定期集體備課、磨課。依托上海市教師教育學(xué)院建立由大中小學(xué)各學(xué)段教師、市級(jí)教研員等主導(dǎo)的協(xié)同機(jī)構(gòu)，共同開(kāi)展教研活動(dòng)，讓大中小學(xué)思政課教師從“背靠背”轉(zhuǎn)向“面對(duì)面”，及時(shí)解決一體化實(shí)施中的問(wèn)題。建設(shè)師資隊(duì)伍階梯式發(fā)展支持體系，形成以大中小學(xué)思政教育為整體、以學(xué)段發(fā)展和學(xué)科教學(xué)實(shí)踐變化為條件、以滿足思政課教學(xué)一體化和有效性達(dá)成為導(dǎo)向的培訓(xùn)機(jī)制。

健全“全層級(jí)-聯(lián)動(dòng)式”體制機(jī)制一體化

為推進(jìn)層級(jí)協(xié)同，打破制度壁壘，華東師大深化“開(kāi)門(mén)辦思政”理念，圍繞課程思政與思政課程、學(xué)校思政與學(xué)校教育、教育系統(tǒng)內(nèi)外等三個(gè)層面的一體化進(jìn)行資源整合，建立了與上海學(xué)生德育發(fā)展中心、上海教師教育學(xué)院以及場(chǎng)館等機(jī)構(gòu)定期溝通交流的外協(xié)同，形成了校內(nèi)馬克思主義學(xué)院、教務(wù)處、研究生院與團(tuán)委等部門(mén)合力共進(jìn)的內(nèi)聯(lián)動(dòng)。深入實(shí)施與學(xué)校附屬中小學(xué)“大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)教育集團(tuán)”建設(shè)計(jì)劃，推進(jìn)與虹口區(qū)、徐匯區(qū)、普陀區(qū)、崇明區(qū)、奉賢區(qū)以及松江區(qū)教育局一體化共建活動(dòng)。開(kāi)展“云上思政課”建設(shè)，尤其在疫情期間，充分利用在線教學(xué)平臺(tái)，優(yōu)化了課內(nèi)課外、網(wǎng)上網(wǎng)下、校內(nèi)校外資源共享體系。在全市設(shè)立20多所教學(xué)研究基地校，以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的方式，推進(jìn)形成一批德育課程實(shí)施師范學(xué)校、示范課堂和一群優(yōu)秀思政課教師，形成一批優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)案例，推動(dòng)“師資培訓(xùn)、教學(xué)資源、教學(xué)模式”等優(yōu)質(zhì)資源的流通、共享與互補(bǔ)；因地制宜“把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)”，建設(shè)一批“家門(mén)口社會(huì)實(shí)踐研修基地”，為開(kāi)展大中小學(xué)思政課教師實(shí)踐研修及現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)創(chuàng)造條件。

組建全國(guó)性大中小學(xué)“紅色精神培育聯(lián)盟?！?/p>

與多家紅色場(chǎng)館合作共建思政課現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)

此外，華東師大還在市內(nèi)協(xié)同基礎(chǔ)上，組建全國(guó)性大中小學(xué)“紅色精神培育聯(lián)盟?！?，為11個(gè)省市的30多所中小學(xué)的思政課一體化建設(shè)提供指導(dǎo)服務(wù)；充分運(yùn)用全國(guó)高校思政課“手拉手”集體備課中心（華東師范大學(xué)-河南），匯聚滬豫紅色資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展同上偉大建黨精神“大思政課”集體備課會(huì)，近5萬(wàn)人在收看直播，輻射河南省大中小學(xué)校思政課教師。為推動(dòng)學(xué)校與社會(huì)協(xié)同育人，華東師大與上海歷史博物館、中共一大紀(jì)念館、中共四大紀(jì)念館、黃花塘新四軍紀(jì)念館、新安旅行團(tuán)紀(jì)念館等單位共建“偉大建黨精神育人聯(lián)盟”；與江西上饒方志敏革命紀(jì)念館、方志敏故居、方志敏干部學(xué)院等地開(kāi)啟戰(zhàn)略合作；與國(guó)歌展示館、龍華烈士陵園、錢(qián)學(xué)森圖書(shū)館、上海浦東展覽館等場(chǎng)館合作共建思政課現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)。這些舉措不僅為開(kāi)展大中小學(xué)思政課教師的實(shí)踐研修及現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)創(chuàng)造條件，也為地方豐富育人資源提供人才支持。