品潤(rùn)國(guó)學(xué)經(jīng)典，導(dǎo)“衍”傳統(tǒng)文化——中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐
一、項(xiàng)目主題與思路
中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳在《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》中指出，圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、藝術(shù)體育教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)。到2025年，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展體系基本形成，文化自覺(jué)和文化自信顯著增強(qiáng)，中華文化的國(guó)際影響力明顯提升。高等院校是青年人才的孵化基地和孕育土壤，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在青年學(xué)生的頭腦中生根發(fā)芽，引領(lǐng)青年學(xué)生進(jìn)行思想構(gòu)建和價(jià)值轉(zhuǎn)化，是新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的固本強(qiáng)基的“使命工程”。
在此背景下，河北金融學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院?jiǎn)?dòng)品潤(rùn)國(guó)學(xué)經(jīng)典，導(dǎo)“衍”傳統(tǒng)文化——中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐項(xiàng)目。從強(qiáng)化“思想引領(lǐng)、輿論宣傳、文化熏陶、應(yīng)用實(shí)踐、監(jiān)督評(píng)價(jià)”五位一體協(xié)同推進(jìn)青年學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化持續(xù)、深入、全面地學(xué)習(xí)。用國(guó)學(xué)經(jīng)典文化引領(lǐng)青年、浸潤(rùn)青年、感染青年，真正培育廣大青年學(xué)生的文化自覺(jué)和文化自信。
二、實(shí)施方法與過(guò)程
1.凝聚文化之魂——舉辦“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)
思想文化教育要在青年學(xué)生中遍地開(kāi)花，就要變傳統(tǒng)的直線灌輸為開(kāi)放性熏陶。為此，我們開(kāi)展了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)節(jié)”系列第二課堂活動(dòng)，活動(dòng)包括國(guó)學(xué)經(jīng)典品讀周、“我以我聲傳經(jīng)典”詩(shī)詞朗誦比賽、歷史名劇經(jīng)典話劇大賽、“翰墨丹青頌祖國(guó)”傳統(tǒng)書(shū)畫(huà)作品征集、中華魂主題征文比賽、“留住手藝，傳承匠心”非遺進(jìn)校園、國(guó)學(xué)文化大講堂等精彩活動(dòng)十余項(xiàng)，同時(shí)將每年五月定為“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化月”，以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化匯報(bào)演出謝幕。三年來(lái)，系列活動(dòng)輻射范圍越來(lái)越廣，影響力越來(lái)越大，吸引全校各院系1000余人共同參與。通過(guò)精心的環(huán)境塑造和文化熏陶滲透使“傳統(tǒng)文化”在軟、硬文化的多維融合中實(shí)現(xiàn)對(duì)青年大學(xué)生思想的“二次轉(zhuǎn)化”和“科學(xué)重構(gòu)”。
2.強(qiáng)化思想之基——組建優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣講團(tuán)
“行不言之教、柔弱勝剛強(qiáng)、無(wú)為而有為”。為引導(dǎo)大學(xué)生自知、自悟、自覺(jué)，提升傳統(tǒng)文化修養(yǎng)。學(xué)院特成立由學(xué)生黨員組成的紅色信使宣講團(tuán)，對(duì)仁、義、禮、智、信、忠、孝、悌等優(yōu)秀思想文化進(jìn)行宣傳解讀，并為宣講團(tuán)每位成員選聘優(yōu)秀指導(dǎo)教師進(jìn)行宣講指導(dǎo)。三年來(lái)，累計(jì)開(kāi)展志愿宣講30余次，受眾學(xué)生1000余人。宣講團(tuán)榮獲保定市“社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育典型案例”、“保定市宣傳文化系統(tǒng)先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。
3.創(chuàng)新宣傳之道——開(kāi)通“韻味經(jīng)典”微信公眾號(hào)專欄
充分運(yùn)用新媒體平臺(tái)引領(lǐng)青年學(xué)生思想，鞏固壯大主流思想輿論，才能推動(dòng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。為此，我們開(kāi)通“韻味經(jīng)典”微信公眾號(hào)專欄，分模塊每周對(duì)思想文化、詩(shī)詞曲賦、音樂(lè)曲藝、書(shū)法繪畫(huà)、歷史地理、非遺工藝、名人名家等進(jìn)行宣傳解讀。并定期以班級(jí)為單位推送優(yōu)秀學(xué)習(xí)心得及感悟。2017年6月至今，已累計(jì)推送宣傳文章和學(xué)生心得感悟100余篇。輻射大一至大三38個(gè)班級(jí)1500余人。通過(guò)網(wǎng)上講習(xí)和上網(wǎng)聽(tīng)講,引導(dǎo)青年學(xué)生講好中國(guó)故事，頌好中華典型，傳好中華文化。
4.夯實(shí)實(shí)踐之本——精心打造傳統(tǒng)文化主題社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)
“力行而后知之真”。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承應(yīng)注重發(fā)揮知行合一的作用張力。為此，我們廣泛利用豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐、實(shí)地調(diào)研、參觀考察、志愿服務(wù)等實(shí)務(wù)體驗(yàn)活動(dòng)科學(xué)配合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化通識(shí)課教學(xué)，積極構(gòu)建“大實(shí)踐”的育人格局。包括開(kāi)展“尋訪家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”寒暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。赴歷史名跡、孔子學(xué)院等文化教育基地參觀學(xué)習(xí)，全年赴社區(qū)、幼兒園、敬老院、中小學(xué)、福利院等場(chǎng)所常態(tài)化開(kāi)展主題志愿服務(wù)活動(dòng)30余次。在實(shí)踐育人中使傳統(tǒng)文化的魅力進(jìn)一步彰顯，使宣傳教育結(jié)果更具實(shí)效性、穩(wěn)固性和長(zhǎng)時(shí)性。
5.強(qiáng)化監(jiān)督之制——制定完善“第二課堂學(xué)分”認(rèn)證體系
構(gòu)建科學(xué)合理的評(píng)估和監(jiān)督體系是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的可靠保障。為了及時(shí)檢驗(yàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入的真實(shí)水平和真實(shí)效果，我們科學(xué)制定或細(xì)化了規(guī)章制度和考核觀測(cè)點(diǎn)。將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化系列教育實(shí)踐活動(dòng)納入第二課堂學(xué)分體系設(shè)計(jì)中，學(xué)生需認(rèn)真參加相關(guān)主題活動(dòng)（不少于十次）、主題暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（不少于三次）、志愿服務(wù)活動(dòng)（不少于5次）方可達(dá)到畢業(yè)學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)。非但如此，在各類規(guī)章、制度、條例、守則、規(guī)范的制定中，更是融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，例如設(shè)定“財(cái)因信通、人以誠(chéng)立”的院訓(xùn)等，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化日漸與核心價(jià)值觀教育相結(jié)合，成為校園制度建設(shè)的精神引領(lǐng)和行動(dòng)指南。
三、工作成效
該項(xiàng)目目標(biāo)宗旨明確，過(guò)程執(zhí)行有力，實(shí)施效果明顯，受到了廣大師生的肯定，也在校園里掀起了一股國(guó)學(xué)熱潮，概括起來(lái)主要成效有兩個(gè)提升：
1.提升大學(xué)生國(guó)學(xué)涵養(yǎng)
該項(xiàng)目通過(guò)兩年多的運(yùn)行，成效漸趨顯現(xiàn)，逐漸形成了濃厚的國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。真正推進(jìn)了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化入腦入心。通過(guò)調(diào)研顯示，90%以上的同學(xué)認(rèn)為常態(tài)化開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動(dòng)尤為必要。82.2%的學(xué)生通過(guò)傳統(tǒng)文化節(jié)系列活動(dòng)加深了對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知與感悟。100%的同學(xué)表示要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承“國(guó)學(xué)經(jīng)典”，培育文化自信。
2.提升思政工作隊(duì)伍“專業(yè)化”程度?
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐項(xiàng)目促使參與的輔導(dǎo)員隊(duì)伍和思政課教師隊(duì)伍不斷加強(qiáng)自身文化素養(yǎng)，通過(guò)成立相關(guān)研究團(tuán)隊(duì)和主攻項(xiàng)目研究，指導(dǎo)學(xué)生參加傳統(tǒng)文化月系列活動(dòng)，進(jìn)一步提升了輔導(dǎo)員運(yùn)用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力開(kāi)展日常思想政治教育的能力，真正推進(jìn)輔導(dǎo)員和思政教師隊(duì)伍的“專業(yè)化”發(fā)展。
四、案例啟示：立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐項(xiàng)目以共情目標(biāo)為抓手，從強(qiáng)化“思想引領(lǐng)、輿論宣傳、文化熏陶、應(yīng)用實(shí)踐、監(jiān)督評(píng)價(jià)”等多位一體的角度協(xié)同推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在青年學(xué)生中春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲地浸潤(rùn)。真正實(shí)現(xiàn)了顯性教育與隱性教育的自然融合；第一課堂與第二、第三課堂的有機(jī)融合；網(wǎng)上教育與網(wǎng)下教育的合理融合；校園“軟、硬”環(huán)境的內(nèi)在融合；“大實(shí)踐”培育與“大思政”協(xié)同育人格局的構(gòu)建融合，更推動(dòng)了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的融合，讓核心價(jià)值觀培育在傳統(tǒng)文化的思想積淀中汲取養(yǎng)分、凝練精髓、創(chuàng)新轉(zhuǎn)化，是高校思政工作“新模式”的一次大膽嘗試。
