武漢大學研究生課堂教學政治引領(lǐng)與思想文化陣地建設(shè)情況
武漢大學研究生培養(yǎng)工作一貫堅持黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務(wù)，以制度建設(shè)為基礎(chǔ)，課堂教學為主渠道，教材、論壇、講座、國際交流等思想文化載體平臺建設(shè)為依托，全面貫徹習近平總書記關(guān)于全國高校思想政治工作系列重要講話精神和指示批示，確保專業(yè)人才培養(yǎng)與思想政治教育同向同行。
一、加強制度建設(shè)，確保人才培養(yǎng)的政治引領(lǐng)
為落實《中共中央 國務(wù)院關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》（中發(fā)〔2016〕31號）和《武漢大學關(guān)于加強和改進新形勢下思想政治工作的實施意見》（武大黨字〔2017〕14號）要求，學校自2017年以來，相繼出臺《武漢大學關(guān)于進一步加強課堂教學意識形態(tài)工作的實施意見》（武大黨政辦字〔2017〕32號）、《關(guān)于印發(fā)武漢大學關(guān)于加強和改進新形勢下教材建設(shè)的實施辦法的通知》（武大本字〔2017〕36號）、《武漢大學關(guān)于研究生導(dǎo)師第一責任人制度的實施意見》（武大研字〔2017〕10號）、《關(guān)于印發(fā)武漢大學領(lǐng)導(dǎo)班子成員指導(dǎo)研究生管理辦法的通知》（武大研字〔2018〕13號）、《關(guān)于印發(fā)武漢大學教師教學工作規(guī)范的通知》（武大本字〔2018〕33號）、《武漢大學研究生課程教學檢查信息員工作辦法》等文件，以深入推進研究生專業(yè)教育與理想信念教育結(jié)合，將社會主義核心價值觀融入教育教學全過程；同時，進一步加強課堂教學意識形態(tài)檢查，強化師德師風建設(shè)與導(dǎo)師第一責任制度，為落實習近平總書記關(guān)于高校培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人根本任務(wù)提的指示供制度保障。
研究生培養(yǎng)方案是研究生培養(yǎng)的總章程與路線圖。2018年上半年，學校啟動學術(shù)型研究生培養(yǎng)方案修訂工作?！段錆h大學關(guān)于修訂學術(shù)學位研究生培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見（征求意見稿）》明確提出“全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)”的修訂指導(dǎo)思想，與“堅持育人為本。要努力解決好‘為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人’這個根本問題，將研究生成長成才作為出發(fā)點和落腳點，以提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量為價值追求”的修訂原則，為我校研究生培養(yǎng)保持正確政治方向提出了總體要求。
二、嚴把課堂教學主渠道，確保專業(yè)教育與思想政治教育同向同行
1.嚴格教學過程檢查，把握課堂教學主陣地
每學期初，學校會發(fā)布研究生課堂教學檢查通知，布置各培養(yǎng)單位的檢查任務(wù)，明確教學檢查的范圍、內(nèi)容以及要求，學校主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)、研究生院領(lǐng)導(dǎo)干部、各研究生培養(yǎng)單位領(lǐng)導(dǎo)和教師需全員參與研究生課程聽課與巡視。同時，召開“研究生教育工作布置會”，進一步強化課堂教學檢查和干部教師聽課制度，加強對意識形態(tài)屬性較強課程教學的監(jiān)控，落實“學術(shù)無禁區(qū)，課堂有紀律”要求。學校還依托在讀研究生信息員，實現(xiàn)研究生課程的檢查工作全覆蓋，重點觀察教師上課言論、教學效果及師生互動情況，檢查教師言行是否有危害社會主義和諧穩(wěn)定的言論，是否有宗教傳教等不良內(nèi)容，并將發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給研究生院。
為進一步強化課堂教學監(jiān)督與評估，引導(dǎo)授課教師為人師表，確保授課內(nèi)容符合黨的基本路線、方針、政策，無錯誤思想和觀點，學校于2017年修訂了研究生網(wǎng)上評教指標，在教師評價的二級指標里添加以下打分項：“A.教師是否在課堂上散布危害社會主義和諧穩(wěn)定的言論；B.教師是否在課堂上進行了宗教活動；C.教師是否在課堂上講授偏離正確的意識形態(tài)方向的內(nèi)容”，在課程評價的二級指標里添加以下打分項：“A.該課程授課內(nèi)容是否涉及宗教內(nèi)容；B.該課程授課內(nèi)容是否涉及意識形態(tài)內(nèi)容；C.該課程授課內(nèi)容是否涉及涉外敏感內(nèi)容”。
從2017年起，學校加強對意識形態(tài)領(lǐng)域研究生重點課程的聽課監(jiān)管，落實課堂教學意識形態(tài)工作主體責任，完善兩級課堂教學中的意識形態(tài)管理體系。對涉及意識形態(tài)、宗教及涉外敏感內(nèi)容的重點教師、重點課程、重點專業(yè)的課堂教學進行重點巡視和聽課，牢固把握課堂教學主陣地，落實“科研無禁區(qū)，教學有紀律”的要求。
2.強化“課程思政”建設(shè)，推進教育教學融合
按照教育部《新時代高校思想政治理論課教學工作基本要求》文件精神，嚴格落實研究生思政課程及學分要求，加強集體備課和課堂教學管理，創(chuàng)新教學方法，提高思政課教學的有效性、針對性和獲得感。現(xiàn)在開設(shè)的研究生思政課程中，博士生公共必修課為《中國馬克思主義與當代》（2學分）；碩士研究生（含全日制、非全日制）思政課總學分為3學分，其中：《中國特色社會主義理論與實踐》為必修課（2學分），從《自然辯證法概論》與《馬克思主義與社會科學方法論》中選修1門（1學分）。
思政課教學內(nèi)容中，增加了黨的十九大精神、習近平新時代中國特色社會主義思想等重要內(nèi)容。同時，邀請馬克思主義學院教師為留學研究生開設(shè)了中國國情類課程。結(jié)合文件要求，研究生院還深入各培養(yǎng)單位，就任課教師如何有效開展研究生思政課堂教學、落實黨中央立德樹人的教育宗旨開展專題調(diào)研。
同時，加強研究生精品課程建設(shè)、研究學分課程、全英文課程等課程建設(shè)中的政治把關(guān)，鼓勵、引導(dǎo)專業(yè)課程任課教師將社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容融入到教學中，探索推進專業(yè)課與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。
3.嚴把授課教師遴選關(guān)，確保教師教書育人
學校一貫重視研究生課程授課教師遴選，將師德師風與學術(shù)水平納入授課教師遴選的首要條件，確保研究生課程教師切實履行教書育人職責，立德樹人，為人師表，將教書與育人相結(jié)合，以文化人，以德育人。
2018年7月，學校新修訂出臺《武漢大學教師教學工作規(guī)范》，明確要求：“教師教學必須嚴格遵守教學工作紀律，認真貫徹黨的教育方針，遵守國家有關(guān)方面的政策法規(guī)，不得在課堂教學及其它教學活動中散布違背黨的基本路線、方針、政策的言論以及其他錯誤思想和觀點，不得進行有悖社會公德的宣傳活動，不得講述與課程內(nèi)容無關(guān)的內(nèi)容”。文件同時強調(diào)，對師德考核實行一票否決制：“在教師崗位聘任、年度考核、聘期考核、職務(wù)晉升中，同時實行師德考核和教學考核一票否決權(quán)。對于師德考核不合格，或達不到教學基本工作量和質(zhì)量要求的教師，考核即為不合格，不能聘任相應(yīng)的業(yè)務(wù)職務(wù)。”
4.強化導(dǎo)師第一責任，夯實導(dǎo)師育人職責
2017年2月，學校印發(fā)《武漢大學關(guān)于研究生導(dǎo)師第一責任人制度的實施意見》。文件將“立德樹人”納入導(dǎo)師首要崗位職責，明確規(guī)定：“導(dǎo)師必須將立德樹人，培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力、實踐能力與社會責任感放在首位；不斷加強師德修養(yǎng)，著力提高思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，自覺踐行社會主義核心價值觀；培養(yǎng)研究生嚴謹?shù)目茖W精神，引導(dǎo)研究生恪守學術(shù)道德；肩負研究生政治思想工作的首要責任，引導(dǎo)研究生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；提高研究生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。”
三、依托思想文化載體平臺，強化理想信念教育
1.規(guī)范思政課教材選用，加強專業(yè)課教材建設(shè)的政治審查
學校高度重視研究生思想政治理論課教材選用，嚴格落實中宣部、教育部要求，確保研究生思政課使用教材均為國家統(tǒng)編的“馬工程”重點教材，推動習近平新時代中國特色社會主義思想進課堂，用中國特色社會主義最新理論成果武裝研究生頭腦，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人。
學校同時強化研究生專業(yè)課教材建設(shè)的政治把關(guān)。2017年9月，印發(fā)《關(guān)于印發(fā)武漢大學關(guān)于加強和改進新形勢下教材建設(shè)的實施辦法的通知》，明確要求我校教材建設(shè)要“全面貫徹黨的教育方針和全國高校思想政治工作會議精神，在教材建設(shè)工作中堅持政治標準和學術(shù)標準相統(tǒng)一，為培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人服務(wù)。”對課程選用的引進教材，“要按照校院兩級審核制度進行嚴格審讀，確保引進教材具有正確的價值取向”。
同年，學校成立武漢大學教材建設(shè)中心，統(tǒng)籌全校本、碩、博教材建設(shè)，并負責落實教材編寫選用的校院兩級審核，保證政治合格、學術(shù)先進的教材進課堂。
2.搭建研究生學術(shù)交流平臺，推動科研育人
學校高度重視研究生學術(shù)交流能力培養(yǎng)，將育人工作融入到研究生學術(shù)交流中，通過鼓勵、資助各培養(yǎng)單位主辦研究生暑期學校和博士生論壇，與博士研究生自發(fā)組織各類學術(shù)沙龍，為研究生搭建學術(shù)交流平臺，以拓寬研究生學術(shù)視野，啟發(fā)創(chuàng)新思維，激發(fā)潛心學術(shù)、投身原創(chuàng)研究的動力，培養(yǎng)嚴謹求實的作風與服務(wù)國家與社會發(fā)展的使命感。同時，切實加強各類研究生論壇、沙龍、講座申辦過程中的政治把關(guān)，確保相關(guān)活動堅持正確的政治方向，遵守國家法律法規(guī)和校紀校規(guī)。
為拓寬研究生國際學術(shù)視野，推進研究生培養(yǎng)國際化，學校還積極資助研究生出國（境）參加國際學術(shù)會議和短期研修。申請過程中，強化申請者的政治審查，要求其“具有良好的政治素質(zhì)和學術(shù)品行”。對于在校期間受過處分，或有學術(shù)不端行為的申請者，實行一票否決。
