世界遺產(chǎn)在中國(guó)
由工商管理學(xué)院的鄧愛(ài)民教授、王子超教師共同開(kāi)設(shè)的“讀懂中國(guó)”系列全校通識(shí)課《世界遺產(chǎn)在中國(guó)》，自2019年秋季開(kāi)課以來(lái)，將思想政治、愛(ài)國(guó)情懷與遺產(chǎn)講解有效融合，受到我校廣大本科生的歡迎。
自1972年聯(lián)合國(guó)教科文組織成員國(guó)大會(huì)通過(guò)《保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)公約》以來(lái)，中國(guó)積極參與世界遺產(chǎn)52處。中國(guó)的世界遺產(chǎn)具有杰出普遍性?xún)r(jià)值的自然與文化價(jià)值，青年大學(xué)生在旅行的過(guò)程中解讀這些世界遺產(chǎn)，有助于豐富頭腦、開(kāi)闊眼界、研究和借鑒歷史，更好地“讀懂中國(guó)”和培育愛(ài)國(guó)情懷；同時(shí)，有助于厘清遺產(chǎn)與旅游的關(guān)系，思考“世界遺產(chǎn)+旅游”的良性發(fā)展模式。
中國(guó)40年多年的改革開(kāi)放獲得了巨大的社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就，在遺產(chǎn)的認(rèn)定和保護(hù)上逐漸向世界接軌。按照世界遺產(chǎn)的定義，中國(guó)的眾多世界遺產(chǎn)屬于“人類(lèi)罕見(jiàn)的并且目前無(wú)法替代的財(cái)產(chǎn)”，其文化內(nèi)涵與生態(tài)價(jià)值普及型教育，具有鮮明的時(shí)代特征，是讓世界更好地“讀懂中國(guó)”的重要推動(dòng)力。
《世界遺產(chǎn)在中國(guó)》課程有別于傳統(tǒng)的世界遺產(chǎn)課程，其立足于在通識(shí)課中根植“國(guó)家自信”、“家國(guó)情懷”，通過(guò)系列專(zhuān)題講座的形式，將世界遺產(chǎn)教育與中國(guó)歷史文化與自然遺產(chǎn)的價(jià)值解讀、生態(tài)智慧、人與自然和諧相處等本土特色相結(jié)合，開(kāi)創(chuàng)培育大學(xué)生愛(ài)國(guó)使命的精神家園。
本課程在近三年的建設(shè)中，在授課教師的指導(dǎo)下進(jìn)行了多項(xiàng)中國(guó)的人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的實(shí)踐，形成了別具特色的課堂吸引力，包括模擬篆刻、原真皮影戲表演、朝鮮族農(nóng)樂(lè)舞表演和熱爾藝術(shù)繪畫(huà)。選課學(xué)生們積極參與，呈現(xiàn)出了很多豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)作品。
課堂剪影：
作業(yè)展示：
