贛南師范大學：“蘇區(qū)紅”浸潤“石榴籽” 扎實開展鑄牢中華民族共同體意識教育
作為教育部首批“紅色文化弘揚基地”、江西省首批“紅色基因傳承示范校”。多年來，贛南師范大學堅持利用贛南蘇區(qū)紅色資源鑄紅心、育紅情，扎實開展鑄牢中華民族共同體意識教育（以下簡稱“鑄牢教育”），形成“蘇區(qū)紅”浸潤“石榴籽”的濃厚氛圍和生動局面。
一、系統(tǒng)謀劃強引領(lǐng)
學校黨委將鑄牢教育融入辦學治校、教書育人全過程，建立以“四入”為抓手的機制，與黨建思政、意識形態(tài)、文化宣傳、教學科研、日常管理工作一體推進。一是納入工作計劃，將鑄牢教育任務納入學校及部門（學院）年度工作要點、任務清單、述職報告、考核指標，推動各單位、各部門以強烈的使命感壓實鑄牢教育責任。二是進入教學科研體系，面向全校開設《中華民族共同體概論》公選課程、在《形勢與政策》課程中增加《新時代與中華民族共同體建設》專題、在歷史學專業(yè)開設《中華民族交往交流交融史研究》專題課；成立學校鑄牢中華民族共同體意識研究中心，聚焦革命老區(qū)民族事務治理與鄉(xiāng)村振興、客家移民與鑄牢中華民族共同體意識等6個方面開展理論研究。三是嵌入學生第二課堂，建設精品第二課堂體系，成立“紅石榴”大學生志愿服務團、“蘇區(qū)紅”大學生宣講團等社團，組織開展“紅石榴”文化節(jié)、民族美食節(jié)、“非遺”進校園、“石榴花開”社會實踐成果展等活動，加強民族團結(jié)進步教育，促進各民族文化交流。四是融入日常教育管理，將鑄牢教育與愛國主義教育、法制安全教育、愛校榮校教育等相結(jié)合，列為入學教育、畢業(yè)教育必修內(nèi)容，引導學生與祖國同呼吸共命運，與中華民族偉大復興同向同行。在“一站式”學生社區(qū)服務中心設立“紅石榴”工作站，開展“石榴籽”宿舍文化建設，推動鑄牢教育進社區(qū)、進生活。
二、以文化人育紅情
堅持用蘇區(qū)精神滋潤大學生心田，多措并舉教育學生在紅色基因中汲取養(yǎng)分，增強“五個認同”。學校建設中央蘇區(qū)歷史博物館、客家文物博物館，向師生宣傳展示中央蘇區(qū)時期黨的民族政策與實踐成果、贛閩粵邊區(qū)各民族交往交流交融歷史。開發(fā)“蘇區(qū)紅”數(shù)字資源庫學習平臺，進行“互聯(lián)網(wǎng)+筑牢教育”的探索與創(chuàng)新。打造《革命詩詞中的蘇區(qū)精神》《跟著習近平總書記學經(jīng)典》等校本課程，舉辦“國學大講堂”文化講座和“明湖講壇”學術(shù)報告，深化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化教育和社會主義核心價值觀教育。用好社會大課堂，每年堅持開展“‘石榴籽’蘇區(qū)行”主題暑期社會實踐活動，組織師生走進會昌縣洞頭鄉(xiāng)畬族村、全南縣陂頭鎮(zhèn)瑤族村等地開展研學和社會調(diào)查。學校先后在20多個鄉(xiāng)、村（含民族鄉(xiāng)、村）建立“大思政課”實踐教學基地，通過實例、實景、實話講好民族團結(jié)、蘇區(qū)振興的思政大課，引導學生堅定四個自信，厚植家國情懷。
三、共建共創(chuàng)筑同心
通過聯(lián)系、聯(lián)動舉措凝心聚力，構(gòu)筑鑄牢教育和立德樹人同心圓。一是搭建關(guān)愛幫扶連心橋：在全校大力弘揚蘇區(qū)干部好作風，實施黨員處級干部、教師聯(lián)系班級、寢室、社團和群眾制度，開展校領(lǐng)導與學生“面對面”座談、餐敘活動，落實學生就業(yè)結(jié)對幫扶措施、輔導員談心談話、寢室值班要求，推動思政工作隊伍下沉，在解決各民族學生思想和實際問題的過程中凝聚人心。二是打造學習成長共同體：組織成立學習發(fā)展與支持中心，建立專業(yè)導學、課后助學、以賽促學機制，幫助少數(shù)民族及邊遠地區(qū)學業(yè)困難學生解決學習難題。組建課外學術(shù)科技創(chuàng)新團隊，指導學生對接文化傳承、科技創(chuàng)新等戰(zhàn)略需求開展創(chuàng)新實踐，增強各民族學生為中華民族偉大復興而讀書的成就感與自豪感。三是拓展交流合作新路徑：依托學校鑄牢中華民族共同體意識研究中心，與贛州市委統(tǒng)戰(zhàn)部聯(lián)合開展民族干部和專業(yè)技術(shù)人員培訓，定期舉辦學術(shù)研討會、講座、論壇等活動，借助政府資源和社會力量提升鑄牢教育質(zhì)量與實效。
下一步，我們將深入貫徹落實習近平總書記關(guān)于加強和改進民族工作的重要思想，不斷深化“蘇區(qū)紅”浸潤“石榴籽”育人品牌內(nèi)涵建設，引領(lǐng)師生鑄牢中華民族共同體意識，為培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人作出新的更大貢獻！
